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列印時間:109.10.25 22:41

法規內容

法規名稱: 屏東縣高級中等以下學校提供家庭教育服務辦法
公發布日: 民國 96 年 03 月 28 日
修正日期: 民國 109 年 10 月 15 日
發文字號: 屏府行法字第10949261201號 令
法規體系: 教育處
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第一條    本辦法依家庭教育法(以下簡稱本法)第十五條第一項規定訂
      定之。
第二條    本辦法用詞定義如下:
      一、高級中等以下學校:指本縣縣立高級中等學校及公私立國民中
          小學校(以下簡稱學校)。
      二、重大違規事件:指學生違反學校校規達記大過以上處分者。
      三、家庭教育服務:指提供有重大違規事件學生之家長、監護人或
          實際照顧學生之人家庭教育相關知能,協助其輔導子女或被照
          顧學生改善行為。
第三條    學校為落實提供家庭教育服務,應確實掌握有重大違規事件學
      生、家長、監護人或實際照顧學生之人之分布與生活現況,並研擬
      適當因應對策。
第四條    學校於重大違規事件發生時,應即通知家長、監護人或實際照
      顧學生之人。並得依其違規情節輕重或個別需求,以下列方式提供
      家庭教育服務:
      一、以電話或運用通訊方式進行家庭教育服務,並提供改善之建議。
      二、提供相關之書面或視聽資料。
      三、至學生家中進行家庭訪問。
      四、必要時安排學生家長、監護人或實際照顧學生之人參加學校辦
          理之輔導知能研討或與家庭教育中心等相關單位合辦之家庭教
          育服務課程。
      五、其他適當方式。
第五條    學校提供家庭教育服務課程內容及時數如附表。
第六條    學校依第四條後段規定通知家長、監護人或實際照顧學生之人
      參與家庭教育服務課程,經書面通知三次以上未出席者,學校應通
      報屏東縣政府(以下簡稱本府)。
      
    前項情形,本府得依本法第十五條第二項規定,委託推展家庭
      教育之機關、機構、學校、法人或團體(以下簡稱家庭教育團體)
      進行訪視,學生之家長、監護人或實際照顧學生之人、師長或其他
      有關之人應予配合或提供相關資料;必要時,並得請求其他相關機
      關、機構、學校、法人及團體協助,被請求之相關機關、機構、學
      校、法人及團體應予配合。
第七條    學校應將重大違規事件之資料建檔,並記錄、追蹤其家長、監
      護人或實際照顧學生之人接受家庭教育服務情形;該檔案資料應妥
      善保管並保密。
     
     受委託之家庭教育團體或進行訪視之人員,因業務上而知悉個
      案之秘密或隱私及所製作或持有之相關文書,應予保密,非有正當
      理由,不得洩漏或公開。
第八條    學校為處理重大違規事件,必要時,得請求醫療、衛生、社政
      、警察、少年輔導等機關或機構之協助。
第九條    本府為協助學校提供家長、監護人或實際照顧學生之人接受家
      庭教育課程,應採取適當措施,並對於推動家庭教育服務績效優良
      之學校,予以獎勵;績效不佳者,輔導其改善。
第十條    本辦法自發布日施行。


附表
屏東縣高級中等以下學校提供家庭教育服務課程內容及時數
課     程     內     容 時    數
課程類別 課程名稱 重要概念  
核心課程 親子支持、互動與溝通 家庭支持(經濟、情感)
良好之親子互動
良好學習環境
家人溝通技巧
關懷與接納子女
四小時以上
 
偏差行為、性別平等之協助 子女之反社會行為
學校社區資源
子女交友情形
子女自律
子女對自己之行為負責
規律之生活
性別平等理念
性別平等教育資源
性別平等相關法律之認識(如性別平等教育法、性騷擾防治法..等)
選擇課程 父母之職責 親職教育
正向對待自己之子女
子女管理自我之行為
子女學習正確之價值判斷
醞育良好之生活與學習環境
由各級學校自行彈性訂定
家庭氣氛之營造 一致與適切之管教方式
完整之家庭功能
良好親子關係
感情融洽之家庭氣氛
選擇課程 家庭支持方案與資源 善用傳播媒體資訊
社會支援系統
舒緩社經壓力
學校安置系統
良好之親師關係
良好之社區環境品質
社區資源
兒童與青少年身心發展 兒童與青少年發展之需求
及早發現問題克服發展障礙
子女社會適應及自我調適能力
子女瞭解自我
發掘興趣與能力
發展自我概念
挫折容忍力
良好之生活適應能力
兒童與青少年壓力與抒解 壓力管理
健康之休閒環境
關心與同理子女
問題解決能力
子女課業輔導
選擇課程 兒童與青少年之次文化 社會增強方法
社會行為規範
人際關係能力
學習良好之社交技巧
同儕參與
親子共學 親子共讀之培養
家庭共同學習之概念
親子共學之方式、管道
重建家庭關係 促進責任行為減少非責任行為增加家人相處時間
傾聽與表達 情緒管理
正向自我對話
拒絕的技巧
傾聽子女之心聲
接納子女之情緒
家庭危機處理 問題解決之能力
尋求相關團體協助
減少家庭暴力
家庭成員正確之道德觀念
婚姻諮商

 
資料來源:屏東縣政府主管法規共用系統