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法規內容

法規名稱: 屏東縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會心理評量人員作業要點
公發布日: 民國 100 年 01 月 20 日
修正日期: 民國 100 年 01 月 20 日
發文字號: 屏府教特字第1000021561號
法規體系: 教育處
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辦法:
一、屏東縣政府(以下簡稱本府)為辦理特殊教育學生鑑定工作,使特殊教育
  學生透過適當鑑定,獲得適性安置及輔導,特依據特殊教育法第十五條訂
  定本要點。
二、本府得設屏東縣特殊教育學生心理評量作業小組(以下簡稱作業小組),
  置召集人一人,執行秘書若干人負責辦理相關業務。全縣並依鄰近學校為
  原則分北區、中區、南區,共三區,每區設一區長,各區內設小組,每組
  置聯絡人一名。
三、作業小組召集人由本府教育處業務承辦科長擔任,執行秘書由本縣鑑輔會
  指派,分區區長及小組連絡人由鑑輔會推薦聘請區域內有經驗、有熱忱之
  心評人員擔任,其組織分工如下:
(一) 召集人:推動及規劃本縣鑑定工作。
(二)執行秘書:協助統籌、協調全縣心理評量工作。
(三)分區區長:
  1. 負責聯繫區內小組聯絡人。
  2. 協助鑑輔會協調區內之派案工作。
  3. 協助答覆、彙整區內鑑定安置問題。
  4. 其他臨時交辦工作。
(四) 分區小組聯絡人:
  1. 負責聯繫組內心評人員,建立小組聯絡通訊錄。
  2. 聯繫、轉達鑑定安置相關業務通知。
  3. 協助答覆、彙整組內鑑定安置問題。
  4. 其他臨時交辦工作。
四、派案:
(一)派案對象:
     本縣國民教育階段(含學前教育階段)疑似身心障礙學生、身心障礙
     學生及資賦優異學生。
(二)派案時間:
    1.依據本縣國民教育階段(含學前教育階段)身心障礙學生及資賦優異
     學生鑑定安置工作時程辦理。
    2.鑑定安置工作時程外,因特殊狀況提報。
(三)派案原則:
    1.校內若無任何心評人員,應向鑑輔會申請,由鑑輔會請外校心評人員
     協助施測。
    2.鑑輔會依各校當年度之施測心評人員人數及支援他校作業等情況決定
     派案量。
五、心評人員工作內容如下:
(一)初階心評人員:
    1.執行校內第一階段之初步篩選工作,並向特殊教育推行委員會提出施
     測結果報告。
    2.依校內需求實施團體或個別心理能力評量。
    3.每年參加鑑定安置相關課程研習。
(二)進階心評人員:
    1.執行校內第一階段之初篩工作,並向特殊教育推行委員會提出施測結
     果報告。
    2.執行由鑑輔會派案之個案鑑定施測工作、測驗結果分析與撰寫個案鑑
     定評量報告或其他需證照之教育鑑定評估工作。
    3.每年參加鑑定安置相關課程研習。
    4.指導初階心評人員,提供諮詢服務。
六、其他相關權益義務:
(一)本縣心評小組所有成員需參加心評工作相關培訓,以提升心評工作知
   能。
(二)心評小組所有成員需協助鑑輔會施測工作。
(三)獎勵:
    1.心評人員擔任執行秘書滿一學年者,核給記功一次。
    2.心評人員擔任分區區長滿一學年者,核給記功一次。
    3.心評人員擔任小組聯絡人滿一學年者,核給嘉獎二次。
    4.心評人員參加鑑輔會指派之各項特殊教育學生心理評量鑑定工作,認真
     負責,參照下列方式由教育處核予敘獎,敘獎方式:
     (1)校內施測個案每學年累積三名以上(含三名),給予嘉獎一次;累積
        五名以上(含五名),給予嘉獎二次。
     (2)擔任初審、複審工作,每學年累積二場以上(含兩場),給予嘉獎一
       次;累積四場以上(含四場),給予嘉獎二次(半日為一場)。
     (3)假日協助施測,每場次給予嘉獎一次。 
(四)心評人員協助本縣執行特殊教育學生評量工作,給予公(差)假並課務
   排代,俾利進行相關鑑定工作。
(五)心評人員完成假日協助校外施測工作後,核發支領監場費。
七、心評人員實施鑑定評量時,應遵守下列評量倫理:
(一)對測驗工具本身應盡妥善保管、不觸犯著作版權、不洩漏測驗內容。
(二)對施測對象應客觀、正確的收集多方面資料互相佐證,但應避免進行
   不必要之評量。
(三)評量者應知悉自己專業知能與限制,避免使用超過自己知能之評量方
   式。
(四)評量結果應視為專業機密,除據以決定個案就學輔導之人員外,不得
   任意公開。
(五)心評人員嚴重違反評量倫理且有具體事實者,取消心評人員資格,並
   依相關法規處理。
八、本要點所需經費由本府特殊教育相關經費項下支應。