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法規內容

法規名稱: 廢/停屏東縣國民中小學(含學前)身心障礙資源班實施要點
公發布日: 民國 98 年 07 月 27 日
廢止日期: 民國 108 年 02 月 11 日
發文字號: 屏府教特字第10800931100號 函
法規體系: 教育處
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一、屏東縣政府(以下簡稱本府)為提供本縣國中小學暨幼稚園階段身心
    障礙學生適性與個別化教學與輔導,以充分發揮潛能,特依特殊教育
    法施行細則第十三條及特殊教育設施及人員設置標準第十一條訂定本
    要點。


二、本要點所稱資源班分為校內資源班及巡迴輔導式資源班兩類。資源班
    教師應進用具備身心障礙類合格特殊教育專業教師資格之教師。


三、本要點服務對象以設籍本縣之身心障礙學生為主,資源班採個案管理
    方式服務學生,服務項目應包括下列內容:
(一)轉介前輔導。
(二)特殊教育學生鑑定與評量。
(三)個別化教育計畫之擬定及執行。
(四)協助特殊教育之行政工作與支援校內特教團隊有關特殊教育活動。
(五)特殊學生親職教育。
(六)提供普通班教師及家長特殊教育之諮詢及支援服務。


四、資源班教師應依學生特質、學習能力及特殊需求安排上課方式並設計
    課程,學生在資源班上課時數,以不超過其普通班上課總時數之二分
    之一為原則。
    課程內容及上課方式如下:
(一)課程內容可包含:
      1.普通班課程輔導。
      2.依個別化教育計畫內容實行適性輔導。
      3.實用生活技能課程。
(二)上課方式可採:
      1.抽離式:利用學生原班原課上課時間抽離,該課至資源班上課,
        適用於明顯困難之身心障礙學生。
      2.外加式:學生仍在原班上課,但利用升旗、班(週)會、早自習
        、導師時間、作業指導、選修課程、空白課程、團體活動等時間
        ,增加該課上課時數。
      3.混合式:視學生需要兼採抽離式及外加式上課時間。


五、本府基於特教資源整合,得視實際狀況就教師人力資源狀況進行調整
    ,調整原則如下:資源班服務學生以每班至少二十人為原則,如安置
    學生十人以上,設置教師一名;二十人以上,置一班教師二名;達三
    十人以上,中等教育階段置一班教師三名。學生數在前定值區間內,
    則視學生之需求狀況,由本府統籌規劃師資調配,介入該校提供服務
    。如有特殊情形,經屏東縣特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會(以
    下鑑輔會)審核同意後得酌減學生數。


六、身心障礙類別除情障或自閉症及障礙程度嚴重者外,分組教學人數四
    人以上為宜;若分組人數少於四人,請註明學生障礙情況。


七、資源班若安排在早自修時間上課,國小須上滿四十分鐘、國中上滿四
    十五分鐘為一節課,不得利用午休時間外加課程。


八、資源班學生成績評量,應以學生最佳利益為考量,參酌學生特性實施
    多元評量及評量調整作法,若學生同時在資源班實施評量亦回原班接
    受定期評量,學生成績考查應合併計算,合併計算比例方式應依據學
    生個別化教育計畫實施,當學生需要調整評量方式時,須列入個別化
    教育計畫之內容項目。


九、資源班學生如需改變服務,須依校內特殊教育相關程序審查通過;如
    擬改變安置型態服務,則須報請鑑輔會重新鑑定安置。


十、資源班應於每學期開學後二週內將本學期服務學生數及名冊、資源班
    教師課表提送各校特殊教育推行委員會審查並報本府備查。